【摘 要】
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摘要：随着新课改政策的提出，给各个学校的管理人员提出了新的要求，以保障课程改革工作的顺利进行。为约束初中管理者的管理行为，各初中学校纷纷加强了对自身管理者行为的分析，从而为自身管理者行为文化的建设提供正确方向的指引。但是，由于部分初中学校主要领导对此项工作不重视，没有综合考虑到初中校园各个方面对管理者行为文化建设的影响，导致部分初中校园建设的管理者行为文化较为片面，无法为管理者的具体工作提供规范化
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摘要：随着新课改政策的提出，给各个学校的管理人员提出了新的要求，以保障课程改革工作的顺利进行。为约束初中管理者的管理行为，各初中学校纷纷加强了对自身管理者行为的分析，从而为自身管理者行为文化的建设提供正确方向的指引。但是，由于部分初中学校主要领导对此项工作不重视，没有综合考虑到初中校园各个方面对管理者行为文化建设的影响，导致部分初中校园建设的管理者行为文化较为片面，无法为管理者的具体工作提供规范化的指引。为转变这一不利局面，各初中学校主要领导应认识到管理者行为文化建设工作的重要性，全面整合自身的资源，推动自身管理者行为文化的不断优化。
关键词：初中阶段;管理行为;文化建设
中图分类号：G632.0
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