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五年制专科教育是我国高等教育的一种新形式,它实现了中等、高等教育的有机衔接,从形式和内容上大大丰富了我国的高等教育,在一定时期和一定地域里发挥着重要的作用。五年制大专学生心理发展不同于同龄人,对他们的管理和教育要求我们必须掌握他们的心理特点和心理发展规律,开展有针对性的工作。本文从五年制大专生管理现状及其心理特点成因分析对其的管理和教育,希望能给从事五年制大专学生管理工作的同行提供一些帮助。