【摘 要】
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推进研究性教学是高校深化教学改革、培养高素质创新性人才的必然选择。改革传统教学评价方式、建立研究性教学的质量考核评价体系,既是推进研究性教学的难点所在,也是促进我
【机 构】
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扬州大学党委宣传部,扬州大学教育教学评估中心
【基金项目】
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江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究2010年度重要课题;扬州大学教改研究2009—2011年重点课题
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推进研究性教学是高校深化教学改革、培养高素质创新性人才的必然选择。改革传统教学评价方式、建立研究性教学的质量考核评价体系,既是推进研究性教学的难点所在,也是促进我国高校整体推进研究性教学改革的重要抓手。构建高校研究性教学评价指标体系,要紧扣研究性教学中所蕴含的带有共性的基本要素,从提出问题、分析问题、解决问题以及学业考核等几个主要环节着手,以适应研究性教学的本质特征。
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