【摘 要】
:
2021年9月18日,"《民法典合同编司法解释(草案)》学术研讨会"在中国人民大学举行。来自实务界和学界的专家、学者就《民法典合同编司法解释(草案)》有关规则的优化与完善建言献策。与会专家一致认为,《民法典》合同编的司法解释应当秉承《民法典》的立法精神,聚焦现实生活中重大、复杂、疑难的合同纠纷案件,致力于解决司法实务中的法律适用难题。与会专家就《民法典》合同编的一般规定、合同的订立、合同的效力、合
【机 构】
:
中国人民大学民商事法律科学研究中心
【基金项目】
:
国家社科基金重大项目“健全以公平为原则的产权保护制度研究”(20ZDA049)的阶段性成果;
论文部分内容阅读
2021年9月18日,"《民法典合同编司法解释(草案)》学术研讨会"在中国人民大学举行。来自实务界和学界的专家、学者就《民法典合同编司法解释(草案)》有关规则的优化与完善建言献策。与会专家一致认为,《民法典》合同编的司法解释应当秉承《民法典》的立法精神,聚焦现实生活中重大、复杂、疑难的合同纠纷案件,致力于解决司法实务中的法律适用难题。与会专家就《民法典》合同编的一般规定、合同的订立、合同的效力、合同的履行、合同的保全、合同的变更和转让、合同的权利义务终止以及违约责任等具体制度中的规则阐释和法律适用进行了深度的交流和讨论,为《民法典》合同编司法解释规则的优化与完善提供了宝贵的参考借鉴。
其他文献
本文从典型题例出发,探索了不同磁场边界的系列带电粒子“旋转圆”问题,有效引导学生思维,找到解决临界问题的切入点,综合运用物理和数学知识解决问题,激发学生研究物理的好奇心和求知欲,动手动脑,学以致用。
肌肽(β-Ala-L-His)是一种高效抗氧化剂,广泛应用于生物、化工、医药等领域。应用微水相酶促合成类肌肽,效率高价格低,且具有相似性质,开发前景广阔。本研究以L-丙氨酸和4,5-二羧酸咪唑制备类肌肽4(5)-丙氨酰胺-5(4)-羧酸咪唑,正交实验下的最佳合成条件为:四氢呋喃:pH8磷酸缓冲溶液=10:1.6(V/V),L-丙氨酸:4,5-二羧酸咪唑=1:3(m/m),α-胰凝乳蛋白酶:底物=1
化工工业是工业体系的重要组成部分,为工业经济发展、社会生活提供了丰富的动力与产品。化工工程的项目管理是化工工业管理的重点工作,关系到整个化工工程的质量与效率。现代化工工程项目管理已历经两次变革,每一次变革都成为推动化工工业发展的强劲动力。新时代化工工程项目管理应当如何发展,实现怎样的变革,成为摆在化工行业面前必须解决的重要问题。《现代化工工程项目管理第三次变革》(中国石化出版社,2020年1
初中生思维发展阶段的特殊性和滑动变阻器自身的复杂性使得滑动变阻器的使用成为了教学的难点,突破教学难点的关键是为学生提供清晰、直观的思维表象,制作电流路径可视化的滑动变阻器模型。本文在归纳现有模型实现电流路径可视化途径的基础上,分析了其优缺点,设计制作了仿真程度较高的滑动变阻器模型,可用于物理教学。
分压电路中滑动变阻器阻值越小,定值电阻两端的电压随滑片移动距离的变化越接近线性关系,便于调节。但如果考虑电源内阻,滑动变阻器阻值太小可能导致电压无法达到额定值;限流电路中滑动变阻器阻值越大,调节范围越大,但不便于调节。因此在任何电路中,滑动变阻器的选择均应结合实验目的和实验器材综合分析。
妊娠期糖尿病(GDM)以妊娠期胰岛素抵抗和胰腺β细胞功能障碍引起的短暂性糖尿病为特征,是母婴健康的主要障碍之一。全球妊娠期糖尿病发病率不断上升,其并发症对孕产妇长期健康和跨代健康有很大影响。自20世纪初以来,随着对妊娠期糖尿病的诊断、发病机制、治疗和管理有更多的理解,母亲和胎儿的治疗结局得到改善。但在世界范围内,在妊娠期糖尿病的定义、诊断方法和管理等方面都存在差异。本文综述了妊娠期糖尿病的危险因素
情境化试题作为考查载体在高考考查和学科育人方面发挥着重要的作用,在近几年高考试题中,“学习探索情境”试题屡见不鲜。本文结合2021年福建高考物理卷第15题的分析,阐述试题的设计思路和试题中关键能力要素的考查情况,进一步得出“活化课本素材、净化课堂活动、优化设问方式、强化关键能力”的物理教学启示。
工会是职工维权组织,能够更好地保证职工的合法权益,协调好职工与医院之间的关系。此外,通过实施工会工作,并通过组织工会活动等,能够进一步丰富职工在工作之余的精神世界和文化生活,从而更好地体现出医院的人文关怀。这样职工便会更加愿意服务与本职工作,服务于医院,医院的人才队伍才会更加稳定、实力才会更强,医院的发展质量才会更高。当前,部分医院在运营发展中,并不重视工会建设,
良好的阅读能力是个体学业成功和未来发展的基础。华东师范大学周兢教授在解读语言领域时提到,"3—8岁是儿童学习早期阅读和书写的关键期,教育者要切实把握这个发展的时机,在培养幼儿口语交流能力的同时,帮助幼儿做好书面语言学习准备"。大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,重视其阅读兴趣及培养其初步阅读理解能力,可以为儿童小学阶段的学习做好准备。教育部发布的文件《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》