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目的研究人工耳蜗植入儿童术后听觉语言康复后社会互动能力及与健听儿童的差异。方法选择我院2016年1月~2018年11月收治的40名(女19名,男21名)4~12岁人工耳蜗植入患儿为研究组,另选择我院同期听力检测的40名(女18名,男22名)4~12岁健听儿童为对照组。采用Vineland自适应行为量表对两组儿童的社会交往状况进行评估。采用CAP、SIR、Vineland自适应行为量表了解主要看护人不同文化水平和家庭收入水平对研究组儿童干预疗效的影响。结果治疗后,两组儿童同龄段Vineland适应行为量表得