论文部分内容阅读
摘 要：电子商务的发展，吸引中学生网购消费日趋频繁。电子商务对中学生消费行为具有省事、省钱、满足需求的正面影响，也产生了盲目消费、宅居在家、安全隐患等方面的负面影响。在此基础上，提出了中学生树立具有学生活力的、正确、适度的消费观，加强自我保护意识等电子商务合理消费对策。
关键词：电子商务；中学生；消费行为；影响
1电子商务的消费特征
电子商务与消费关系最为密切的是网上零售，2005～2015年，我国网络零售交易额呈快速上升趋势。蓬勃发展的电子商务环境下的消费具有以下特征[1]：
1.1跨越地域限制的大市场
由于地域的差别，实体零售点发展参差不齐，偏远的地区商品质量档次低，种类、品牌相对匮乏，消费在一定程度上受阻，而近年来电子商务的快速发展，电商渠道的拓展使得这些地区的消费者可以通过网络渠道买到以前在本地市场无法获得的商品。电子商务甚至使跨境交易成为可能，形成跨越地域限制的大市场。
1.2消除了中间环节的低价格
基于网络的消费方式降低了实体交易中产生的税收、店铺租金、店员工资等费用，从而降低了商品成本，有助于降低整体零售价格。电子商务导致消费者与商家更好的衔接，消除了中间环节的消耗，从而降低了成本，实现与实体消费相比具有明显优势的低价格。
1.3聚拢在网购平台上的固定消费群
电子商务的交易平台使得商品厂家能够直接面向消费者销售，产品可以按客户多样化需求定制，并创造出差异化产品满足更多的消费。电子商务的不断创新导致网购形式更加新颖有趣，交易及服务更加便捷、高效，使消费者产生更多购物欲望，也让消费者在足不出户的交易过程中产生对网络购物和消费的依赖，形成固定的客户群。
总之，电子商务带来跨越地域限制的大市场，其强大的网购平台以价格实惠、品种繁多、样式新颖产品，足不出户、方便快捷的交易方式，同时向消费者推送极富创意、极具吸引力的促销信息，聚拢了包括中学生在内的固定消费群。
笔者对所在寄宿学校本年级学生进行问卷调查，发放问卷50份，回收有效问卷48份，调查发现，100%的学生家庭拥有电脑，100%的学生拥有手机。调查数据也显示，有95%的同学在周末回家会选择使用手机上网浏览各大网站，每周有32%的同学使用网购平台，有18%的同学网购物品。电子商务确实已将中学生聚拢成为其固定消费群体。
2电子商务对中学生消费行为的正面影响
2.1省事
对于中学生来说电子商务消费可以远离实体店刻薄的卖家，不用与其面对面的讨价还价，不会逛来逛去都找不到心仪的货品，更不会半夜顶风冒雨排长队等候抢购限量货，也避免了换车、挤车、找路和来回奔波之苦。不用为自己哪天要去购物特意地留下时间，也不用花费很多的精力。他们只需打开电脑或是拿出手机，输入自己想买的物品名字，就很快可以找到全国市场上所有的相关产品，货比三家，选择自己最想买的那一件物品，短短的几分钟就可以完成。电子商务的交易为学生节省了大量时间，对于时间紧任务重的中学生来说，可以投入更多的时间用于学习，为终将要面临的高考作准备。
2.2省钱
中学生不仅可以从电子商务提供的商品中享受到相对实体消费低廉的价格，还可以通过网购平台货比三家，选择更高优惠的货品，降低购买商品的成本，甚至通过网购平台选择到更适用、多用途的商品，避免重复购买，节省费用。
2.3满足需求
电子商务提供的多样化的商品，最大程度地满足了中学生各种奇思妙想的需求，女生喜欢的各种小饰品，男生喜欢的球鞋，学习需要的各种文具、教辅资料，只要想到的，网络上的市场很快就有了相应的商品。丰富了学生们的生活，也为学生们学习提供了极大的便利[2]。
3电子商务对中学生消费行为的负面影响
3.1盲目消费
中学生容易盲从跟风、追星、相信名人代言，容易受电子商务推送的促销信息诱惑、刺激，购买奢侈品或其他超过学生消费水平的商品。中学生自控力不强，容易受低价诱惑，购买不实用的商品，造成浪费[3]。
3.2养成宅居在家的习惯
中学生在享受电子商务足不出户的便利中，容易养成宅居在家的习惯。中学生本就易受游戏、网聊的吸引，越来越不喜欢户外活动，电子商务的发展让中学生所需的商品可以网购，想吃的餐饮都可以网上点外卖，更容易让中学生变得真正“足不出户”，渐渐变成“宅男宅女”。
3.3安全隐患
中學生社会经验不足、防范意识不强，在电子商务消费中，容易误点击广告链接，使得不法分子可以乘机将非法软件植入学生的电脑和手机，窃取学生上网偏好[4]，诱导消费甚至侵害学生隐私，泄露学生个人信息、盗取学生银行账户和密码，使中学生遭受钱财损失。
4中学生在电子商务环境下的合理消费对策
4.1树立适度消费观
中学生应该充分认识到盲从消费带来的浪费，树立正确的网购消费观，学会量入为出的适度消费。学会适度消费最重要的是养成记账的好习惯，学会理财。中学生把自己生活、学习、娱乐的实际消费情况准确地记录下来，周期性地统计计算自己的消费量，与父母提供的开支费用比较，判断自己是否超支、是否需要调整消费结构，量力而行进行适度消费。
4.2树立活力消费观
中学生应该是充满青春活力的群体，在电子商务蓬勃发展的环境下，中学生尤其不该有网络购物就应该足不出户的想法，要树立中学生特有的充满青春活力的消费观。中学生在学习之余，走出家门、实体消费既放松了身心，也可以享受网络支付的便捷和折扣。
4.3加强自我保护意识
中学生应该充分利用网络信息，认真了解起码的电子商务网上支付安全知识，只使用权威合法网站，不访问任何可疑网站，增强网路消费的安全意识和法律意识，保护好个人信息尤其是身份识别信息和各种账户信息。
参考文献：
[1]聂林海.我国电子商务发展的特点和趋势[J].中国流通经济，2014（6）.
[2]刘琪钓.如何用发展的眼光来看待中学生网购热[J].现代经济信息，2014（22）.
[3]张丽娜.买买买！心理学分析网购不停的原因[J].大众心理学，2015，（04）.
[4]田轶群.高中生网购行为及其习惯偏好调查[J].新课程研究，2016，（02）.
作者简介：
吴千佑（2000—），男，四川成都人，汉，对电子商务学科有浓厚的学习兴趣，多次参加有关电子商务公司考察交流活动。
关键词：电子商务；中学生；消费行为；影响
1电子商务的消费特征
电子商务与消费关系最为密切的是网上零售，2005～2015年，我国网络零售交易额呈快速上升趋势。蓬勃发展的电子商务环境下的消费具有以下特征[1]：
1.1跨越地域限制的大市场
由于地域的差别，实体零售点发展参差不齐，偏远的地区商品质量档次低，种类、品牌相对匮乏，消费在一定程度上受阻，而近年来电子商务的快速发展，电商渠道的拓展使得这些地区的消费者可以通过网络渠道买到以前在本地市场无法获得的商品。电子商务甚至使跨境交易成为可能，形成跨越地域限制的大市场。
1.2消除了中间环节的低价格
基于网络的消费方式降低了实体交易中产生的税收、店铺租金、店员工资等费用，从而降低了商品成本，有助于降低整体零售价格。电子商务导致消费者与商家更好的衔接，消除了中间环节的消耗，从而降低了成本，实现与实体消费相比具有明显优势的低价格。
1.3聚拢在网购平台上的固定消费群
电子商务的交易平台使得商品厂家能够直接面向消费者销售，产品可以按客户多样化需求定制，并创造出差异化产品满足更多的消费。电子商务的不断创新导致网购形式更加新颖有趣，交易及服务更加便捷、高效，使消费者产生更多购物欲望，也让消费者在足不出户的交易过程中产生对网络购物和消费的依赖，形成固定的客户群。
总之，电子商务带来跨越地域限制的大市场，其强大的网购平台以价格实惠、品种繁多、样式新颖产品，足不出户、方便快捷的交易方式，同时向消费者推送极富创意、极具吸引力的促销信息，聚拢了包括中学生在内的固定消费群。
笔者对所在寄宿学校本年级学生进行问卷调查，发放问卷50份，回收有效问卷48份，调查发现，100%的学生家庭拥有电脑，100%的学生拥有手机。调查数据也显示，有95%的同学在周末回家会选择使用手机上网浏览各大网站，每周有32%的同学使用网购平台，有18%的同学网购物品。电子商务确实已将中学生聚拢成为其固定消费群体。
2电子商务对中学生消费行为的正面影响
2.1省事
对于中学生来说电子商务消费可以远离实体店刻薄的卖家，不用与其面对面的讨价还价，不会逛来逛去都找不到心仪的货品，更不会半夜顶风冒雨排长队等候抢购限量货，也避免了换车、挤车、找路和来回奔波之苦。不用为自己哪天要去购物特意地留下时间，也不用花费很多的精力。他们只需打开电脑或是拿出手机，输入自己想买的物品名字，就很快可以找到全国市场上所有的相关产品，货比三家，选择自己最想买的那一件物品，短短的几分钟就可以完成。电子商务的交易为学生节省了大量时间，对于时间紧任务重的中学生来说，可以投入更多的时间用于学习，为终将要面临的高考作准备。
2.2省钱
中学生不仅可以从电子商务提供的商品中享受到相对实体消费低廉的价格，还可以通过网购平台货比三家，选择更高优惠的货品，降低购买商品的成本，甚至通过网购平台选择到更适用、多用途的商品，避免重复购买，节省费用。
2.3满足需求
电子商务提供的多样化的商品，最大程度地满足了中学生各种奇思妙想的需求，女生喜欢的各种小饰品，男生喜欢的球鞋，学习需要的各种文具、教辅资料，只要想到的，网络上的市场很快就有了相应的商品。丰富了学生们的生活，也为学生们学习提供了极大的便利[2]。
3电子商务对中学生消费行为的负面影响
3.1盲目消费
中学生容易盲从跟风、追星、相信名人代言，容易受电子商务推送的促销信息诱惑、刺激，购买奢侈品或其他超过学生消费水平的商品。中学生自控力不强，容易受低价诱惑，购买不实用的商品，造成浪费[3]。
3.2养成宅居在家的习惯
中学生在享受电子商务足不出户的便利中，容易养成宅居在家的习惯。中学生本就易受游戏、网聊的吸引，越来越不喜欢户外活动，电子商务的发展让中学生所需的商品可以网购，想吃的餐饮都可以网上点外卖，更容易让中学生变得真正“足不出户”，渐渐变成“宅男宅女”。
3.3安全隐患
中學生社会经验不足、防范意识不强，在电子商务消费中，容易误点击广告链接，使得不法分子可以乘机将非法软件植入学生的电脑和手机，窃取学生上网偏好[4]，诱导消费甚至侵害学生隐私，泄露学生个人信息、盗取学生银行账户和密码，使中学生遭受钱财损失。
4中学生在电子商务环境下的合理消费对策
4.1树立适度消费观
中学生应该充分认识到盲从消费带来的浪费，树立正确的网购消费观，学会量入为出的适度消费。学会适度消费最重要的是养成记账的好习惯，学会理财。中学生把自己生活、学习、娱乐的实际消费情况准确地记录下来，周期性地统计计算自己的消费量，与父母提供的开支费用比较，判断自己是否超支、是否需要调整消费结构，量力而行进行适度消费。
4.2树立活力消费观
中学生应该是充满青春活力的群体，在电子商务蓬勃发展的环境下，中学生尤其不该有网络购物就应该足不出户的想法，要树立中学生特有的充满青春活力的消费观。中学生在学习之余，走出家门、实体消费既放松了身心，也可以享受网络支付的便捷和折扣。
4.3加强自我保护意识
中学生应该充分利用网络信息，认真了解起码的电子商务网上支付安全知识，只使用权威合法网站，不访问任何可疑网站，增强网路消费的安全意识和法律意识，保护好个人信息尤其是身份识别信息和各种账户信息。
参考文献：
[1]聂林海.我国电子商务发展的特点和趋势[J].中国流通经济，2014（6）.
[2]刘琪钓.如何用发展的眼光来看待中学生网购热[J].现代经济信息，2014（22）.
[3]张丽娜.买买买！心理学分析网购不停的原因[J].大众心理学，2015，（04）.
[4]田轶群.高中生网购行为及其习惯偏好调查[J].新课程研究，2016，（02）.
作者简介：
吴千佑（2000—），男，四川成都人，汉，对电子商务学科有浓厚的学习兴趣，多次参加有关电子商务公司考察交流活动。