【摘 要】
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智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持。本文旨在探讨智慧教室中i Pad电子教材的设计。文献研究发现智慧教室中的i Pad电子教材除
【机 构】
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华中师范大学教育信息技术学院,华中科技大学附属小学
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智慧教室(未来教室)、移动终端、电子教材的出现,为智慧教育的开展提供了有力支持。本文旨在探讨智慧教室中i Pad电子教材的设计。文献研究发现智慧教室中的i Pad电子教材除需要满足基本的教学、管理功能以外,还需要满足及时评测和反馈、分享交流等功能。文章首先基于APT模型重新解析了评价、教学法、技术三个要素,构建了智慧教室中的i Pad电子教材设计框架。之后,以小学五年级英语上册《Toby’s Dream》为例,设计和开发了智慧教室中i Pad电子教材。研究表明基于APT模型的i Pad电子教材能够满足智慧教室中的教学应用,为智慧教室中开展多样化的评价提供了支持。
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