论文部分内容阅读
面对社会的发展需求,教育不能局限于“传道、授业、解惑”,更重要的是培育学生自我学习和自我更新知识的能力.自主学习能力将促进学风建设.学风建设是提高教学质量的重要方向,也是促成良好班风、校风的基石.通过“本硕一体化”的学风建设培育机制使两个学生群体,共同进步具有实用、创新意义.
基于本硕一体化培育机制的学风建设育人模式研究
【摘 要】
：
面对社会的发展需求,教育不能局限于“传道、授业、解惑”,更重要的是培育学生自我学习和自我更新知识的能力.自主学习能力将促进学风建设.学风建设是提高教学质量的重要方向
【机 构】
：
上海工程技术大学 201602
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
目前,在课堂教学中,仍有不少学生没有一套全面系统的掌握能力测试理论和测试方法,很难将测试理论应用到实践中,难以满足社会需求,高校肩负着为社会提供合格人才的重任.为此,
近年来,兴趣教学将逐渐被各个学科所应用,兴趣是最好的老师,学生通过培养对于学科的兴趣,能够增强学习的效率.所以在初中的信息教学当中,通过挖掘学生对信息技术的兴趣,能够
新课程倡导学生主动学习,教师在教学设计时要给予学生充分展示自我、主动探究的机会.小组学习的方式能够激发学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为课堂的主人.