【摘 要】
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针对“城市轨道交通综合监控”课程内容枯燥、实践环节薄弱、课程考核方式单一等不利用学生创新能力培养的现状，探讨了常州大学在面向创新能力培养的课程教学改革方面实施的方案。该方案在教学内容上强调传授知识的先进性、实用性和交叉性，在教学方法上引入项目驱动形式，在实验教学上采用了翻转课堂模式，在考核评价上突出过程性和成果性。实践表明，该教学改革有效提高了课程的教学质量和学生的创新能力。
【基金项目】
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2021年常州大学教育教学研究课题《基于创新能力培养的教学改革与实践——以轨道交通信号与控制专业课程教学为例》（编号：GJY2021089）的成果；
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针对“城市轨道交通综合监控”课程内容枯燥、实践环节薄弱、课程考核方式单一等不利用学生创新能力培养的现状，探讨了常州大学在面向创新能力培养的课程教学改革方面实施的方案。该方案在教学内容上强调传授知识的先进性、实用性和交叉性，在教学方法上引入项目驱动形式，在实验教学上采用了翻转课堂模式，在考核评价上突出过程性和成果性。实践表明，该教学改革有效提高了课程的教学质量和学生的创新能力。
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