【摘 要】
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教师,被称之为"人类灵魂的工程师",他的言行举止,会直接或间接地对学生的身心健康和成长产生重要的影响。然而,随着社会转型向纵深发展,社会文化和人们的价值观都趋向多元化,
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教师,被称之为"人类灵魂的工程师",他的言行举止,会直接或间接地对学生的身心健康和成长产生重要的影响。然而,随着社会转型向纵深发展,社会文化和人们的价值观都趋向多元化,以及教师职业道德的逐渐滑坡,近年来有关教师体罚、残害,甚至强奸学生等问题屡屡见诸报端,中小学教师对学生的性侵害呈现逐年上升趋势。只有认真分析中小学教师对学生实施性侵害的特点与犯罪原因,才能对如何防治教师对学生的性侵害提出对策措施。
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摘 要：本文通过多种方法，收集近年来本院通信专业毕业生的就业岗位信息，在统计岗位需求后，归纳对此专业人才的能力需求、专业知识和品格素养需求情况，据此提出高职院校通信专业课程设置的建议。 关键词：岗位调查 能力需求 课程设置 当今传统的课程设置，不能满足通信专业的岗位需求。2012年后，对于北京市高职通信专业能力需求的研究是空白。研究岗位对能力的需求，对通信专业的课程设置有指导意义。 一、研究