【摘 要】
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＜正＞初中阶段正处于一个人树立正确价值观、人生观的重要时刻，在初中班级管理中，教师不仅要引导学生掌握相应的课程知识，还应该将德育看作是管理工作的中心，加强对学生的德育引导，促使学生形成正确的价值观念，为学生今后良好成长奠定基础。对此本文就初中班级管理中开展德育渗透的方法进行分析。在社会经济快速发展的今天，社会各界不仅对学生的知识技能学习情况有比较大的关注，同时更加强调学生的个体道德品行、个人修养。
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＜正＞初中阶段正处于一个人树立正确价值观、人生观的重要时刻，在初中班级管理中，教师不仅要引导学生掌握相应的课程知识，还应该将德育看作是管理工作的中心，加强对学生的德育引导，促使学生形成正确的价值观念，为学生今后良好成长奠定基础。对此本文就初中班级管理中开展德育渗透的方法进行分析。在社会经济快速发展的今天，社会各界不仅对学生的知识技能学习情况有比较大的关注，同时更加强调学生的个体道德品行、个人修养。初中生思维活跃，对外界充满了好奇心，
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＜正＞体育教学可以强健学生体魄，使学生在体育活动中感受到运动的快乐和锻炼的意义。同时，体育锻炼也可以锤炼学生品质，使学生在面对困难时能勇于前进，面对竞争时能勇于争先。初中阶段是学生身体和心理一同高速发展的时段，体育锻炼对学生身心的发展有着巨大的推动作用，对学生的全面健康发展有着积极的促进作用。将拓展训练引入初中体育教学，可以更好地完成素质教育的目标。
关注学生德、智、体、美、劳的全面发展是素质教育的方向与要求。在素质教育大背景下，革新体育教学方法是培养学生体育学习兴趣的重要途径。教师要不断丰富和拓展体育教学资源，帮助学生实现思维和认知能力的转变，使学生在参与拓展运动的同时不断提高自身的综合素质。为此，简单分析了体育拓展运动对学生身心健康的促进作用，并结合教师的实际教学经验与学生的身体素质发展状况，提出体育拓展运动在课堂中的有效训练策略。
素质教育背景下,学生的全面发展越来越受到重视,因为身体是革命的本钱,所以加强学生的身体素质锻炼对学生的成长和发展至关重要。中学生正处于身心发展的重要时期,体育教学的开展不仅可以实现学生身体素质的增强,还可以培养学生养成良好的运动习惯。而拓展性训练融入到体育教学当中会使体育教学的形式更加丰富,面对传统体育教学中的不足,拓展性训练的开展会使学生参与体育锻炼的积极性更高,且更加有利于促进体育教学目标的实
在城市的发展潮流中，市政道路体现了城市的内涵与文化，也是人们出行最基础的设施。一个城市的发展更离不开市政道路路网的健全与优化，市政道路的设计的好坏与人们的生活质量有着不可分割的密切关系。因此，如何将以人为本的设计理念与需求融入到市政道路设计中，成为了工程设计师们需要思考的问题。基于此，主要围绕基于以人为本理念的设计原则、体现形式等方面展开探讨，以供参考。
氢能是一种绿色、高热值的二次能源,可以用于替代日益枯竭的化石能源。以可再生能源驱动的电解水装置不仅可以充分消纳目前人类可以利用的风光等可再生能源,转化为氢能后也可以应用于工业和交通等领域。碱性电解水技术作为一种较为成熟的制氢手段,可以满足工业化氢生产要求。然而,在碱性环境下电解水析氢反应（HER）要经历水分子裂解步骤,需要更多的能量跨越水分解能垒。使用催化剂可以降低析氢电位,提高反应的动力学速率。
管理学生德育工作是高中班主任的重要职责,尤其在当今社会发展如此快速的情况下,学生很容易被网络上一些不良信息带向错误的方向。所以作为德育工作开展的重要角色——班主任就需要及时地将学生拉回人生发展的正轨。
文章主要从脉象特征机制、生理性浮脉的影响因素、三部浮脉主病、单部浮脉主病四个方面对浮脉进行较为全面探讨。浮脉特征是脉位在表,浮取即得,浮取的压力5~10kpa;形成机制主要为各种原因导致的阳气在表或趋于表的状态;生理性浮脉的影响因素主要有:季节、体型、肺脉及气温;在其主病方面,三部浮脉主表证,亦可见于虚证、热盛、病情向愈及病机的阐释;单部浮脉方面:寸部脉浮主表证、上焦病证及结胸、脏结,关部脉浮主中
＜正＞示例小明在与小红结婚前，小明父母为小明购买了一套房屋，要求小明在婚前必须做财产公证，担心万一有一天两人离婚，小红会分走一半的房屋。小明十分理解父母的心情，但也不想因为婚前财产公证影响他与小红的感情，陷入了苦恼之中。法条《民法典》法条夫妻婚前财产第1063条下列财产为夫妻一方的个人财产：（一）一方的婚前财产；（二）一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿；（三）遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产
＜正＞江苏省沭阳县韩山镇是曾经的省定贫困镇，近年来，从脱贫攻坚到推进乡村振兴，该镇积极推进新时代文明乡村建设，创新服务方式，以更接地气、更具活力、更有温度的新时代文明实践活动，努力绘就新时代乡风文明建设的美好画卷。日前，在韩山镇韩西村党群服务中心内，一场道德评议会正在举行。村党支部书记通报了第二届“好人孝星”获得者名单，并现场为他们颁发荣誉证书。获奖者一一发表了获奖感言。
初中阶段是学生塑造世界观、人生观及价值观的重要时期，也是提高学生道德修养、培养学生良好品行的关键阶段，教师在开展班级管理工作过程中，需要与德育教学进行有机融合，通过营造学习氛围、建设班级文化、开展心理教育等一系列教学活动，让传统教育理念得到全方位改变，实现德育教学的有效革新，及时针对学生的学习状态及心理情况做出教学调整，提高教师的班级管理水平，帮助学生更好地成长与发展。本文从德育教学的基本内容与原