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本文从多个角度对初步研究"力与运动之间的关系"的课堂教学进行积极建构。"二力平衡"安排在学生学习了第五章"物体的运动"和第八章"力"后,考虑到教材各章节之间的衔接,本设计从如何指导观察物体的平衡状态开始,延伸到学生自主探究出二力平衡的条件。设计中注重"三维"目标的达成,突出学生科学素质的培养。
《二力平衡》的教学设计和反思
【摘 要】
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本文从多个角度对初步研究"力与运动之间的关系"的课堂教学进行积极建构。"二力平衡"安排在学生学习了第五章"物体的运动"和第八章"力"后,考虑到教材各章节之间的衔接,本设计
【机 构】
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江苏省盐城中学,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年23期
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