【摘 要】
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目的调查分析急诊实习医生临床能力和心理素质现状,以期引起重视并有针对性的加强其培养教育。方法采用耶鲁-湘雅医师总体评估表评估临床能力,采用SCL-90自评量表评估心理素
【机 构】
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中南大学湘雅三医院急诊科住院医师规范化培训专业基地
【基金项目】
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014年湖南省教育规划课题,《急诊实习学生临床能力与心理素质教学研究》,编号XJK014QGD015
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目的调查分析急诊实习医生临床能力和心理素质现状,以期引起重视并有针对性的加强其培养教育。方法采用耶鲁-湘雅医师总体评估表评估临床能力,采用SCL-90自评量表评估心理素质状况。结果急诊科实习医生临床能力评分均不高,职业道德评分高于其他方面,职业技能和团队精神方面得分最低;心理素质状况评分中,在人际关系敏感、敌对和恐怖上得分明显高于其他方面。结论对于急诊科实习医生的培养应着重于帮助其在临床能力和心理上做好从学生到医生的过渡,合理安排轮科顺序,加强人文素质教育,增加沟通技能培训,让其逐步适应调整急诊科的临床工
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