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近年来一些数学教师尽管务实于教学,学生成绩却偏低。查究到一个重要原因是学生记忆空间狭窄,思维方法不灵活。教者只偏重于孤立性知识的传授和技能训练,弱视了知识结构性教学。尤其对单元小结教学一掠
中学数学知识结构教学与学生记忆、思维能力的培养
【摘 要】
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近年来一些数学教师尽管务实于教学,学生成绩却偏低。查究到一个重要原因是学生记忆空间狭窄,思维方法不灵活。教者只偏重于孤立性知识的传授和技能训练,弱视了知识结构性教
【机 构】
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甘肃武威六中
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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1993年5期
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