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教师是职业倦怠的高发人群，教师的职业倦怠极大地影响了我国的教育教学质量，使师生的身心健康受到严重伤害，学生成为最终的“牺牲者”。因此，无论是从关心师生身心健康发展的角度还是从我国教育发展的角度出发，甚至于从国家的长治久安角度出发，我们都应积极关注这一现象。本文从马克思异化劳动理论的视角出发，解析当前我国教师职业倦怠的现象和实质，并在此基础上提出相应的应对路径。