【摘 要】
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教材是教授及学习的材料,是传授知识的重要载体。教材包括了教师教授行为中所利用的一切素材和手段。怎样深入研读教材,为高效教学做好充分准备呢?笔者以"小数大小比较"为例,
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教材是教授及学习的材料,是传授知识的重要载体。教材包括了教师教授行为中所利用的一切素材和手段。怎样深入研读教材,为高效教学做好充分准备呢?笔者以"小数大小比较"为例,从多个版本小学数学教材的对比中,深度解读教材,让教学走向丰富。教学镜头一(北师大版)师:要解决“谁跳得高?”这个问题,就是要比较小数的大小,你能把自己比较的过程简单清楚地表示出来吗?(学生尝试,然后汇报)。
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