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《小学语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体，要改变过去的传授式学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”课前预习正是落实这一要求的良好途径，可课前预习是否获得成效成为一个棘手的问题。本文将从预习的方法、预习对课堂教的影响等几方面来论述课前预习的重要性。