【摘 要】
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"互联网+教育"促进了信息技术与教育教学的深度融合,创造了以学习者为主体的新型教育生态.依托建构主义理论,文章结合英美报刊选读课程的特点和教学辅助平台缺失的研究现状,
【机 构】
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首都师范大学外国语学院,国际关系学院网络与教育技术中心
【基金项目】
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国际关系学院中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“全球政治类新闻事件知识库系统”(项目编号:3262018T31);首都师范大学2019年本科教学建设与改革项目“英语笔译1在线课程”(项目编号:1955064)的阶段性研究成果
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"互联网+教育"促进了信息技术与教育教学的深度融合,创造了以学习者为主体的新型教育生态.依托建构主义理论,文章结合英美报刊选读课程的特点和教学辅助平台缺失的研究现状,力图搭建一个服务于英美报刊选读的教学辅助平台,并致力于打造集"个性化、自主性、协作性、研究性"四位一体的新型教学模式.为此,文章系统剖析了平台的定位,进行了平台的整体架构和功能模块设计,并具体介绍了平台的应用情况.实践表明,平台的搭建和应用实现了教学内容的时效性、系统性、主题性、广泛性,大幅提升了教学效
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