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识字教学是低年级学生接触语文学科的开端，也是学生以后学习词汇、阅读、作文的基础，因此提升识字教学水平就显得尤为重要。情景化课堂对于小学语文识字教学具有重要意义，能够激发学生的学习兴趣，降低学生对学习的抗拒心理，充分激发学生的学习积极性，从而有效提高识字教学的效果。
小学语文识字教学情景化课堂探究
【摘 要】
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识字教学是低年级学生接触语文学科的开端，也是学生以后学习词汇、阅读、作文的基础，因此提升识字教学水平就显得尤为重要。情景化课堂对于小学语文识字教学具有重要意义，能够激发学生的学习兴趣，降低学生对学习的抗拒心理，充分激发学生的学习积极性，从而有效提高识字教学的效果。
【机 构】
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敦化市实验小学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2022年03期
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