【摘 要】
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为了调动学生和老师两个积极性,探索新的课堂教学方法,作者对常规课堂教学和学生参与师生共同授课的两种方法的教学效果进行比较研究.结果表明,师生共同授课不仅有利于锻炼学
【机 构】
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长江大学农学院,湖北荆州,434025
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为了调动学生和老师两个积极性,探索新的课堂教学方法,作者对常规课堂教学和学生参与师生共同授课的两种方法的教学效果进行比较研究.结果表明,师生共同授课不仅有利于锻炼学生查阅和使用资料的能力,而且能有效提高学生发现问题、理解问题和解决问题的能力,能有效提高学生的科研素质,促进教师教学水平的提升,提高教学质量.
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摘 要： 要让学生轻松愉快、主动有效地学习，条件之一是帮助学生形成稳定的学习兴趣。在课堂教学中创设有效的历史情境调动学生思维的主动性，是培养学生学习兴趣的重要途径。作者结合几年来对初中历史新课改的实践，分析了创设历史情境培养学生学习兴趣的几种方法。 关键词： 初中历史教学 创设情境 学习兴趣 学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种认识倾向和情绪状态。大量的观察事实及心理学研究发现，凡是对某一
当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在经历广泛而深刻的变革。在这个充满机遇和挑战的时代,立足学生实际,紧跟时代潮流,努力吸收当代人文社会科学发展的最新成果,
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针对中等学校或成人学校升级为专科院校的过程中面临的困难和问题,本文从学校管理者的能力建设、师资队伍建设、人才培养方式、实践教学建设四方面探索新建师专院校的可持续
摘 要： 随着互联网的迅速普及和发展，在当前的教育方式中，网络教育所占比重逐步增大。本文介绍了当前网络教育中个体学习和协作学习两种重要的学习方式，分析了二者的特点和关系。 关键词： 网络教育 个体学习 协作学习 一、引言 随着互联网的普及和发展，网络教育已成为当前教育发展的一个热点。个体学习是网络教育中最基本的学习方式，它从网络教育诞生之初就已经初步形成。这种学习方式有利于学生个性的发展，学
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摘 要： “设误”是金工实习教学过程中的一种教学设计手段。文章从“设误”的目的、原则、技巧和类型等方面介绍了“设误法”在金工实习教学中的应用，旨在提高金工实习的教学质量，培养学生正确的意识和习惯。 关键词： “设误法” 金工实习 应用教学 金工实习是理工科高校普遍开设的一门实践性很强的技术基础课，其主要教学目的是学习工艺知识、提高动手能力和培养优良的思想作风。传统金工实习都是教师先讲解示范，学