【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在我校临床专业学教学中应用的可行性。方法:实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,分别对同一内容进行教学,然后通过考试和问卷调查的形式来分析教学效
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目的:探讨PBL教学法在我校临床专业学教学中应用的可行性。方法:实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,分别对同一内容进行教学,然后通过考试和问卷调查的形式来分析教学效果。结果:实验组的理论和技能操作能力均高于对照组,并且采用PBL教学法能够提高学生的学习兴趣、学习主动性以及分析解决问题的能力等。结论:PBL教学法是一种教学互动、教学相长的科学的教学方法,但目前还不适合全面应用,应根据各学科的特点,以及学生的基本情况等来选择。
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