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情境教学法是小学数学教学的常用方式,在创设有效问题情境的过程中,教师必须充分突出学生主体地位,抓住现实生活与数学知识之间的内在联系,从而提高数学教学质量.本文简单分析了小学数学教学中创设问题情境的误区,结合笔者实际教育工作经验,提出了创设有效问题情境的策略供参考.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
【摘 要】
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情境教学法是小学数学教学的常用方式,在创设有效问题情境的过程中,教师必须充分突出学生主体地位,抓住现实生活与数学知识之间的内在联系,从而提高数学教学质量.本文简单分
【机 构】
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江西省丰城市荷湖乡下梅小学 江西 丰城 331113
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2020年10期
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