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德育内容理想化、政治化，目标要求过高，内容过于陈旧且缺乏时代精神；德育过程简单化，实施手段强制化，评价标准僵硬化；社会环境与高校德育之间的矛盾等，是目前高校德育过程实效性限制的主要因素。改革、充实新时期的高校德育内容；改善、更新高校德育手段；提高教育者自身素养，是增强高校德育过程实效性的主要对策。