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一、自我对话捕捉课感——柳暗花明教学反思常常从教师与自我进行对话开始。让课后的自我与课前细读教材、制定目标的“我”对话，与进行教学设计的“我”对话，与课堂上执教时的“我”对话，与经历了课堂教学后的“我”对话。
“让学”理念下指向语文有效学习的反思策略
【摘 要】
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一、自我对话捕捉课感——柳暗花明教学反思常常从教师与自我进行对话开始。让课后的自我与课前细读教材、制定目标的“我”对话，与进行教学设计的“我”对话，与课堂上执教时的
【机 构】
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浙江师范大学附属义乌小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2017年2期
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