论文部分内容阅读
【摘 要】 小学的学习对于整个学习阶段是基础，只有在小学的时候就掌握一种学习能力，养成一种学习的好习惯，才能够在整个的学习阶段中脱颖而出。教师要注重学生学习习惯的养成，善于利用教材进行学法指导，掌握自学学习法。
【关键词】 小学；英语；教学；学法；指导
随着现代社会科学技术的进步，经济全球化的趋势势不可挡。我们想要走出国门，跟上时代的步伐，就必须掌握英语这门语言。而且，小学阶段又是学生学习英语最快的时候。但是，也许当我们把学校中的书本上的知识学完之后，走进社会，而社会又变成了另一种体系，所以，具备一种学习能力才是小学生的首要任务。小学的学习对于整个学习阶段是基础，只有在小学的时候就掌握一种学习能力，养成一种学习的好习惯，才能够在整个的学习阶段中脱颖而出。那么，怎样才能培养出一种学习能力，怎样才能养成一种好的学习习惯呢？始终是值得我们深思的一个问题。为此，下面我将简单介绍几种英语学习的学习方法。
一、养成良好学习习惯
俗话说：“优秀是一种习惯”。只有当学生拥有了一种好的学习习惯之后，学生才会变得很优秀。所以，要想成为一个学习优异的学生，首先应该具有良好的学习习惯。那么，什么叫做良好的学习习惯呢？我认为：（1）要学会自主制定学习计划。根据计划开展有效的英语学习，好的计划会像指南针一样，为一个人的成功指明方向。有了目标，有了动力，学生就会变被动学习为主动学习，从而提高学生的积极性和主动性。（2）课前要认真预习。在上课之前，学生应该认真预习新的内容。（3）在上课的时候要认真听讲，集中注意力。（4）课后要有针对性的进行练习。我们都知道英语课程十分琐碎，小的知识点非常多。因此，在课后一定要引导学生们做一些有针对性的课后练习，这样可以使学生对知识点近一笔了解，也容易使学生掌握知识点的含义，真正成为自己的知识。
由于小学生年龄还小，所以教师应该指导他们养成这样的好习惯。比如在学习《Who is younger？》这一单元的时候，这一单元的教学重点以及难点就是使学生们会运用形容词的比较级和比较级的变化规律，还有会利用句型进行实际操作。这一单元是整个小学阶段学习英语的重点和难点。因此在这一单元的学习过程中，首先教师应该让学生们制定自己的学习计划。比如学完这一单元之后，应该学会哪些知识等。其次，做好预习工作。先找出这一单元的形容词以及形容词的比较级，观察这些比较级是如何改变的。当学生们做好这些准备工作之后，在听课的过程中就会觉得相对简单一些。最后，在课下教师应该让学生们进行一些有针对性的练习。如：用tall和taller， small和smaller进行造句等。通过这样严谨的步骤，让学生养成一种正确的学习习惯。这样，在以后的英语学习過程中也会变得很轻松。
二、善于利用教材进行学法指导
教材在小学英语中发挥着很重要的作用。由于小学生刚刚接触英语，所以他们对英语的了解很少，只能借助书本上的知识。但是作为一名新时代的小学英语教师，我们也不能仅仅依靠课本上的知识进行讲解，还应该为学生提供更多的有关英语的书籍。其实，经过这些年的总结，利用教材惊醒学法指导的方法有很多。比如，相似现象指导法、情境教学指导法等。接下来，我将根据具体的例子来谈谈这两种指导方法。
所谓的相似现象指导法就是说，在英语的教学过程中，要多举办英语学习交流会，通过分享和交流，学生们更容易发现自己的问题。比如：在学习《Asking the way》这一单元的单词的时候，为了检查学生对单词的学习情况，我们可以采用单词接龙的方法，通过这样的方法不仅可以让学生们更加快速地掌握单词，还能够让学生的英语水平在娱乐中得到提高。其次就是我们比较熟悉的情境教学指导法，这种方法在很多课程中也都适用。所谓的情境教学法就是给学生们营造一种轻松、愉快地语言学习环境，保证学生们看到、听到和用到英语。同时，教师在授课过程中，根据书本中的知识，可以给学生们营造一种氛围，让学生处于相应的语言环境中。比如：在学习《Animal care》这一单元的时候，教师就可以借助多媒体技术播放一些有关“动物的图片”引导学生学会我们应该如何去爱护小动物。
三、自学学习法
在小学英语学习阶段，还有很重要的一种方法就是“自学学习法”。并且英语的学习范围非常广，很多地方都需要学生进行自学。那么，肯定会有人问，英语要怎么自学呢？很多新的单词根本看不懂。下面，我将简单介绍几种英语自学的方法。首先在小学阶段，我们要教会学生使用《英汉词典》，培养他们查词典的好习惯，这样就可以解决单词不认识这一难题。其次，要指导学生们准备一个小本子，上面写上自己在预习这一课的时候有什么不懂得地方，这样有助于学生更加高效的听课。最后就是当学生们在阅读一些课外读物的时候，这里面肯定会有很多疑难的问题，这时候不需要每个单词都弄懂，只要自己能够明白大致的意思就可以。
比如，当学生们在预习《On and off》这一单元的时候，面对新的知识，学生肯定会有很多没有见过的单词。如：window，basket，Walkman等。即使有些单词见过，但是也不知道什么意思。这时就需要学生们借助词典来自己进行查阅。然后让学生在不懂的地方做上标记，在上课的时候认真听自己不会的地方。通过这样的方法可以让学生学习起来更加有效率。
总而言之，学法指导也是一个很深奥的问题。学法指导的方法有很多，但是真正适合学生自己的方法才是最好的方法。作为一名教师，我们应该认真研究适合学生学习的方法，督促学生在小学阶段养成一种良好的学习习惯，对英语的学习产生兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]穆传贞.浅析多媒体在小学英语教学中的应用[J].教育现代化.2016（40）
[2]邵琼瑶.小学英语教学中教师课堂提问策略探析[J].海外英语.2016（22）
[3]张新斌.情境教学法在小学英语教学中的应用研究[J].海外英语.2016（22）
[4]丁佳玲.谈培养小学生英语学习兴趣的有效方法[J].学周刊.2017（05）
[5]郑玉梅.农村小学英语教学中有效创设语境的实践与探究[J].学周刊.2017（05）
【关键词】 小学；英语；教学；学法；指导
随着现代社会科学技术的进步，经济全球化的趋势势不可挡。我们想要走出国门，跟上时代的步伐，就必须掌握英语这门语言。而且，小学阶段又是学生学习英语最快的时候。但是，也许当我们把学校中的书本上的知识学完之后，走进社会，而社会又变成了另一种体系，所以，具备一种学习能力才是小学生的首要任务。小学的学习对于整个学习阶段是基础，只有在小学的时候就掌握一种学习能力，养成一种学习的好习惯，才能够在整个的学习阶段中脱颖而出。那么，怎样才能培养出一种学习能力，怎样才能养成一种好的学习习惯呢？始终是值得我们深思的一个问题。为此，下面我将简单介绍几种英语学习的学习方法。
一、养成良好学习习惯
俗话说：“优秀是一种习惯”。只有当学生拥有了一种好的学习习惯之后，学生才会变得很优秀。所以，要想成为一个学习优异的学生，首先应该具有良好的学习习惯。那么，什么叫做良好的学习习惯呢？我认为：（1）要学会自主制定学习计划。根据计划开展有效的英语学习，好的计划会像指南针一样，为一个人的成功指明方向。有了目标，有了动力，学生就会变被动学习为主动学习，从而提高学生的积极性和主动性。（2）课前要认真预习。在上课之前，学生应该认真预习新的内容。（3）在上课的时候要认真听讲，集中注意力。（4）课后要有针对性的进行练习。我们都知道英语课程十分琐碎，小的知识点非常多。因此，在课后一定要引导学生们做一些有针对性的课后练习，这样可以使学生对知识点近一笔了解，也容易使学生掌握知识点的含义，真正成为自己的知识。
由于小学生年龄还小，所以教师应该指导他们养成这样的好习惯。比如在学习《Who is younger？》这一单元的时候，这一单元的教学重点以及难点就是使学生们会运用形容词的比较级和比较级的变化规律，还有会利用句型进行实际操作。这一单元是整个小学阶段学习英语的重点和难点。因此在这一单元的学习过程中，首先教师应该让学生们制定自己的学习计划。比如学完这一单元之后，应该学会哪些知识等。其次，做好预习工作。先找出这一单元的形容词以及形容词的比较级，观察这些比较级是如何改变的。当学生们做好这些准备工作之后，在听课的过程中就会觉得相对简单一些。最后，在课下教师应该让学生们进行一些有针对性的练习。如：用tall和taller， small和smaller进行造句等。通过这样严谨的步骤，让学生养成一种正确的学习习惯。这样，在以后的英语学习過程中也会变得很轻松。
二、善于利用教材进行学法指导
教材在小学英语中发挥着很重要的作用。由于小学生刚刚接触英语，所以他们对英语的了解很少，只能借助书本上的知识。但是作为一名新时代的小学英语教师，我们也不能仅仅依靠课本上的知识进行讲解，还应该为学生提供更多的有关英语的书籍。其实，经过这些年的总结，利用教材惊醒学法指导的方法有很多。比如，相似现象指导法、情境教学指导法等。接下来，我将根据具体的例子来谈谈这两种指导方法。
所谓的相似现象指导法就是说，在英语的教学过程中，要多举办英语学习交流会，通过分享和交流，学生们更容易发现自己的问题。比如：在学习《Asking the way》这一单元的单词的时候，为了检查学生对单词的学习情况，我们可以采用单词接龙的方法，通过这样的方法不仅可以让学生们更加快速地掌握单词，还能够让学生的英语水平在娱乐中得到提高。其次就是我们比较熟悉的情境教学指导法，这种方法在很多课程中也都适用。所谓的情境教学法就是给学生们营造一种轻松、愉快地语言学习环境，保证学生们看到、听到和用到英语。同时，教师在授课过程中，根据书本中的知识，可以给学生们营造一种氛围，让学生处于相应的语言环境中。比如：在学习《Animal care》这一单元的时候，教师就可以借助多媒体技术播放一些有关“动物的图片”引导学生学会我们应该如何去爱护小动物。
三、自学学习法
在小学英语学习阶段，还有很重要的一种方法就是“自学学习法”。并且英语的学习范围非常广，很多地方都需要学生进行自学。那么，肯定会有人问，英语要怎么自学呢？很多新的单词根本看不懂。下面，我将简单介绍几种英语自学的方法。首先在小学阶段，我们要教会学生使用《英汉词典》，培养他们查词典的好习惯，这样就可以解决单词不认识这一难题。其次，要指导学生们准备一个小本子，上面写上自己在预习这一课的时候有什么不懂得地方，这样有助于学生更加高效的听课。最后就是当学生们在阅读一些课外读物的时候，这里面肯定会有很多疑难的问题，这时候不需要每个单词都弄懂，只要自己能够明白大致的意思就可以。
比如，当学生们在预习《On and off》这一单元的时候，面对新的知识，学生肯定会有很多没有见过的单词。如：window，basket，Walkman等。即使有些单词见过，但是也不知道什么意思。这时就需要学生们借助词典来自己进行查阅。然后让学生在不懂的地方做上标记，在上课的时候认真听自己不会的地方。通过这样的方法可以让学生学习起来更加有效率。
总而言之，学法指导也是一个很深奥的问题。学法指导的方法有很多，但是真正适合学生自己的方法才是最好的方法。作为一名教师，我们应该认真研究适合学生学习的方法，督促学生在小学阶段养成一种良好的学习习惯，对英语的学习产生兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]穆传贞.浅析多媒体在小学英语教学中的应用[J].教育现代化.2016（40）
[2]邵琼瑶.小学英语教学中教师课堂提问策略探析[J].海外英语.2016（22）
[3]张新斌.情境教学法在小学英语教学中的应用研究[J].海外英语.2016（22）
[4]丁佳玲.谈培养小学生英语学习兴趣的有效方法[J].学周刊.2017（05）
[5]郑玉梅.农村小学英语教学中有效创设语境的实践与探究[J].学周刊.2017（05）