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本文认为,要做好中学班级的管理工作,教师必须确立好自我定位;在管理过程中,要针对不同的时段采取不同的方式,由初级的指挥式管理逐渐向更高一级的教练式管理、支持式管理和授权式管理过度,不断提高管理水平.
浅谈班级管理思路及管理模式
【摘 要】
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本文认为,要做好中学班级的管理工作,教师必须确立好自我定位;在管理过程中,要针对不同的时段采取不同的方式,由初级的指挥式管理逐渐向更高一级的教练式管理、支持式管理和
【机 构】
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西安市临潼区马额中学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2014年3期
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