摘要：林语堂先生曾经说：“学英语与学古文同一道理，须以背诵为入门捷径。”“学习英语的唯一正轨，不出仿效与热诵。要仿效即整句的仿效，热诵则于仿效之后回环练习，必须脱口而出而后已。”
　　关键词：仿效 ；热诵 ；记忆
　　一、引言
　　英语诵读在英语学习起到十分重要的作用。俗话说：“拳不离手，曲不离口”。明代大学问家朱熹认为读书有三到：眼到、口到、心到。在“三到”过程中，学习者的情感会被自我的声音激起，其理解力和想象力喷薄而出，而大脑的这种兴奋状态对于学习者加深记忆无疑是很有益处的。
　　二、诵读有利于学习者培养英语语感
　　所谓“书读百遍，其义自现 ”，在反复的诵读中，学习者可能会发现：每多读一遍，自己对文章的理解就加深了一层。久而久之，学习者不仅能从诵读中摸索到语法规律，更能感悟到优美文章思想的深刻、谋篇之巧妙、文笔之优美。
　　三、诵读优美的英语文章可以激发学生诵读的勇气、兴趣和热情
　　由于多年来传统语言教学的惯性，使全国的英语教学存在着严重的问题。自从改革开放以来，几经周折，几经改革试图从听说方面进行突破，从而试图改变长期以来的哑巴式英语教学，但是由于应试教育是我们教学中的客观事实，在一定程度上制约了教师的主观能动性，所以敢于破旧立新是我们教师当前必须面对的新课题。勇气加智慧是我们必胜的法宝，帮助学生树立敢于尝试，敢于丢脸的勇气是我们英语学习的第一步，大声朗读是英语学习的必胜法宝。如何启迪学生大声读出来是我们英语学习关键的一步。
　　前几年，初中九年义务教育把地理、历史的考试设定为开卷考试。我们接下来听到的是满腹的的怨言：学生背诵能力下降、记忆能力很糟糕...，但是在两年前在网上听了台湾教授王财贵的讲座后，做为一名英语教师我真正陷进沉思中：我们的教学是在“毁”人不倦？有时我们在努力培养我们孩子的同时实际上是在摧残我们的孩子，难道不是吗？
　　根据心理学，我们每个人内心都有一种好胜心，如何把握孩子的好胜心是我们家长、教师必须认真考虑的问题。鼓励加表扬是孩子成功的关键，“好孩子是表扬出来”（李冠西语）。举个实例：我们单元的孩子有的学会了舌板、有的可以把自行车支架去掉后自由地在园区内奔驰；我妻子看在眼里，急在心里，总是想让儿子和其他孩子比个高低，结果儿子在尝试几次后放弃了，妻子非常的懊恼：觉得自家孩子不如别人家的孩子。于是我给孩子买了滑冰鞋，儿子一天之内就学会了。通过这个实例，我和妻子都陷入了沉思：做为父母、同时做为教师的我们是不是在用一种内心的虚荣来衡量孩子的吗？
　　所以如何激发孩子内在的动力，是一个孩子能否成功的关键。我们的好强心、虚荣心在主宰着我们的行为，我们应该摒弃这一切，不要让世俗的心态污染我们的心灵，让我们怀着一颗明亮健康的心去面对我们的孩子。这是我们培养孩子诵读能力的第一步，要改变孩子要先改变我们自己，逐渐在鼓励表扬中让孩子获取自信与此同时在背诵中唤起内在的情感共鸣，从而使孩子在英语学习中始终乐在其中，养成良好的学习习惯。“好的学习习惯受益终身”。
　　参考文献
　　蔡嵘、范伟.《英语诵读经典》 [J]
　　（作者单位：新疆精河县沙山子83团一中 833300）