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针对高职电子商务专业办学存在的问题,以OBE结果导向和多元智能理论为指导,基于产教融合,构建以“岗位序列化、专业方向化、发展个性化”为特征的电子商务专业“三化”人才培养体系。模式在行业针对性、区域服务性、团队协作性、个性发展等方面有着明显的比较优势。实践应用使学生所学即所用,减少了人才培养上盲目性带来的浪费,增强了毕业生的就业竞争力。