【摘 要】
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"两课"社会实践环节不同于一般意义上的实践,它具有理论特征较强、时差性较大、渐进性明显和综合性突出等特点."两课"社会实践环节所以是提高其实效性的关键,这是由理论与实
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"两课"社会实践环节不同于一般意义上的实践,它具有理论特征较强、时差性较大、渐进性明显和综合性突出等特点."两课"社会实践环节所以是提高其实效性的关键,这是由理论与实践的关系、"两课"教学及其实践环节的特点、"两课"教学的现状和"两课"教育教学改革的实践所决定的.强化"两课"社会实践环节,必须首先搞好课堂理论教学;其次,不强求取得立竿见影的效果;再次,要弘扬求真务实精神.
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