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本文针对当前中职教育中教与学的现状．特别是理论与实践环节的脱节情况，应用基于工作过程的教育理论与思想，结合中职计算机专业计算机组装与维护课程的实例，阐述了基于工作过程为向导的课程设计思路、原则和步骤，并通过具体的教学实施探讨了基于工作过程的课程设计、实施和效果的评估，以期为中职教育教学改革提供一些基本的探索和支撑。