【摘 要】
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游戏教学兼具娱乐和教学功能,迎合了小学生好动,活泼,好奇的特点,我国现行的小学思想品德课游戏教学还处于摸索阶段,存在教学目的不明确、方式较单一等问题,本文试图从建立学
【机 构】
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苏州大学,江苏 苏州,215000
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游戏教学兼具娱乐和教学功能,迎合了小学生好动,活泼,好奇的特点,我国现行的小学思想品德课游戏教学还处于摸索阶段,存在教学目的不明确、方式较单一等问题,本文试图从建立学习小组、营造生活化情境等几方面提出对策,尽量使其具有灵活性,适时适度,最大范围地发挥游戏教学的效用,化被动为主动,激发学生的求知欲.
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