文本细读的方法之三:梳理字词——谈语文教师综合素养的自我训练(23)

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<正>梳理字词,撷取文中精华,是语文教师阅读文章或者课文的一种特别的方法。因为教学的需要,只有语文教师才需要这样做,而且越是基础年级越是要做得细腻扎实一些。这种课文细读的方法,既是梳理字词、积聚语言文字的知识板块,也是在让教师更加深入课文,同时帮助教师运用、实践一些研究的方法。梳理字词,并不像我们平时上课那样,挑选若干字词来进行教学就行了。其中的操作过程,需要提取、
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