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初中语文教师的课堂语言在一定程度上，能够直接影响初中语文课堂教学的效果。富有感染力的语言能够在充分调动学生语文学习积极性的同时，增加学生对初中语文知识的理解程度，使初中语文课堂教学产生“事半功倍”的教学效果。本篇文章主要从初中语文课堂教学语言运用中存在的问题和提升初中语文课堂教学语言有效性的建议这两个方面，对初中语文课堂教学语言的有效性进行分析，旨在更好的指导学生进行语文学习，使学生感受语言的魅力。