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大学生自主学习已经成为近年来大学英语教学改革的一个热门话题，越来越多的教育专家和研究人员积极地探索培养大学生自主学习能力的方法和途径。本文旨在探索计算机辅助语言学习环境下学习者的态度，通过实验组以及传统教学组的学习者表现，文章得出结论：计算机辅助语言教学是促进大学生自主学习能力的有效手段，同时，外语教师也面临着英语教学改革的挑战。