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区域教育质量监测是基础教育质量监测的重点。国际基础教育质量监测一般有组建独立的专职机构、项目委托和教育行政部门负责三种基本模式。我国区域教育质量监测模式的构建应注意监测主体多元化、中介机构介入保障公平、外部评估与内部评估结合、兼顾教育问责与学校改进以及加强教育督导制度建设。
基于国际比较的区域教育质量监测模式研究
【摘 要】
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区域教育质量监测是基础教育质量监测的重点。国际基础教育质量监测一般有组建独立的专职机构、项目委托和教育行政部门负责三种基本模式。我国区域教育质量监测模式的构建应
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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可视化计算与虚拟现实,四川省重点实验室项目,四川师范大学校级课题(10YBW17);中央教科所公益金课题(GY2010132)“区域基础教育质量监测体系研究”
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