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<正>数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,
数学文化价值如何在课堂教学中落实——以《圆锥曲线》教学为例
【摘 要】
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<正>数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,
【机 构】
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江苏省昆山中学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年02期
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