【摘 要】
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【摘要】随着我国信息技术水平的不断提升，多媒体信息技术发展迅速。在新课程改革背景下，創新教学方式对于初中地理教学具有重大意义，将多媒体信息技术融入到初中地理教学过程中对于提升教学效果、提高学生学习兴趣具有积极意义，本文首先介绍了多媒体信息技术在初中地理教学中的重要性，其次阐述了多媒体信息技术在初中地理教学中出现的问题，最后提出了多媒体信息技术应用在初中地理教学中的具体策略，旨在通过本文的介绍提升初
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【摘要】随着我国信息技术水平的不断提升，多媒体信息技术发展迅速。在新课程改革背景下，創新教学方式对于初中地理教学具有重大意义，将多媒体信息技术融入到初中地理教学过程中对于提升教学效果、提高学生学习兴趣具有积极意义，本文首先介绍了多媒体信息技术在初中地理教学中的重要性，其次阐述了多媒体信息技术在初中地理教学中出现的问题，最后提出了多媒体信息技术应用在初中地理教学中的具体策略，旨在通过本文的介绍提升初中地理教学水平。
【关键词】多媒体
其他文献
【摘要】 在新课程改革的背景下，教学新理念倡导要改变当前教育教学的方式，创新运用更多样、更丰富的教学方法实施教学，充分发挥学生学习的主体作用，进而帮助学生提升实际学习的效果。对于初中物理教学而言，教师要根据物理学科的知识特点，有效应用思维导图展开教学，通过充分应用思维导图更好地提升物理教学效果。本文主要探究在初中物理教学中思维导图的具体应用策略，从应用思维导图帮助学生预习、应用思维导图进行课堂教学
【摘要】 在新课改的背景下，高中体育就需要对教学资源进行合理的配置，坚持将学生放在教育的主体位置，对高中体育教学的思路与方法进行不断的创新，从而保证高中体育教学的有效性。因此，文章通过对当前高中体育教学中的一些问题进行研究，在对体育教学创新思路和方法的重要性进行简单探讨的同时，对高中体育教学思路和方法的创新进行分析。 【关键词】 高中体育教学 新课改 创新 思路 方法 【中图分类号】 G633
摘 要：新课程标准强调教学要围绕生活性、开放性、实践性和人文性展开，倡导学生能运用知识理论去解决实际问题。高中政治知识与现实生活还存在一点的距离，以此阻碍了学生主动运用知识解决问题的能力。借助于生活化教学，教师立足于现实生活，从学生的生活体验入手去开发课堂、开展教学，在真正做到政治回归生活中落实新课程标准。为此本文即浅谈高中政治教学的“生活化”实施策略，以供参考。 关键词：高中政治;生活化教学;
【摘要】在习题讲评课中引导学生构建解题思维模，提高学生解答遗传实验设计类题目的读题、解题的速度和正确率，有效培养学生的科性思维能力，真正实现触类旁通、举一反三。 【关键词】遗传实验设计 解题思维模型 【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-171-02 《普通高中生物学课程标准（2017版）》指出生物学核心素养涵盖生命观念、科性思维、科学探
【摘要】 初中数学的重点教育内容可能是教材上的各种数学知识，让学生掌握数理知识，利用这些知识解决实际生活当中的问题才是教师的主要教学目标，但是教师也不应该在数学教学过程中只关注知识的传授，而不注重学生心理的发展。在初中这样一个重要的身心发展阶段，学生尚未树立较成熟的世界观和人生观，所以还需要教师进行引导教育，在教学中渗透道德教育，让学生在获得知识的同时树立正确的人生理想和信念。 【关键词】 初
【摘要】隨着素质教育的推进和新课程的深入改革突显了提高学生综合素质的重要性。物理是中学阶段的重要课程，基于培养学生的物理学科核心素养，演示实验教学有着重要的意义。演示实验要精心设计，以达到全面培养学生的科学探究精神，提高学生的物理科学素养，发展学生的思维能力和探索精神。在此基础上，文章分析了核心素养条件下初中物理演示实验的教学策略。 【关键词】核心素养;初中物理;演示实验;教学分析 【中图分类
【摘要】邓小平要求教育的发展要全面向现代化。现在的教育制度渐渐倾向于实际生活，这样老师才能在课堂上的教导更赋有生机和活力。这篇文章说明了教高中政治中生活的意义，并且提出一点建议。 【关键词】高中政治 生活化 实施策略 难、繁、偏、旧是现在对课程改革的难点，增加教学、生活和社会和科技四个方面发展之间的关系，了解学生的学习兴趣是什么，要精准选则学生学习时所须的基础的知识、技能。显著地表明了教育
【摘要】近几年学生学习数学的热情不是很高，多半学生不爱动脑思考，如何引导学生让他们在数学学习中学会主动思考，是教育活动中值得探讨的问题，本文从分析部分学生不爱主动思考的陋习形成的原因，探讨解决方式入手，对如何有效地引导学生在数学学习中主动思考提出一些看法。 【关键词】学习观念;主动思考;引导技巧 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-141-
【摘要】新课程强调以人为本的教育理念，要求培养学生的综合素养。因此本文提出将探究式教学方法应用到高中地理教学中，通过设置情境进行提问，开展小组讨论、展开知识探究实践来帮助学生更加高效地学习高中地理知识。 【关键词】探究式教学;地理;运用 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-102-01 地理作为高中阶段学习的重要科目，一直以来受到传统教
【摘要】本文拟结合教学实践谈谈如何围绕“三思”设计好议题，以便引领学生在探究中优化思维品质，提高政治学习核心素养。高中政治议题式教学中的议题设计应该以内容的思想性为统领，以帮助学生展开有效的思辨为价值追求，以使大部分学生能获得思路、有所得并感受到学习的乐趣为目标。 【关键词】高中政治 议题式教学 思维 核心素养 目前的高中政治课教学，注重构建活动型的学习课程，强调课堂要围绕议题进行教学内