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学会生存是教育的四大支柱之一,它要求教师将生活融入课堂教学之中,构建＂生活化＂的课堂教学。以地理学科教学为例,从＂生活化＂的地理课堂的内涵、意义以及构建等三方面进行了阐述,希望能有助于教师从生活化教学的角度来理解学科课堂教学。
构建“生活化”的课堂教学——以地理公共基础课教学为例
【摘 要】
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学会生存是教育的四大支柱之一,它要求教师将生活融入课堂教学之中,构建＂生活化＂的课堂教学。以地理学科教学为例,从＂生活化＂的地理课堂的内涵、意义以及构建等三方面进行了阐述,
【机 构】
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江苏省常州艺术高等职业学校
【出 处】
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新课程学习：中
【发表日期】
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2004年期
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