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无论是在早起的竞争阶段，还是在后来的合并、合作阶段，全美教育协会和美国教师联盟无不致力于教师专业规范的建立，推动教师行业自律，改善了教师的职业地位，提升了教师的专业化水平。我国教师组织表现不够活跃，作用有限，需要在扬弃的基础上借鉴美国教师组织执着的专业精神，探索具有中国特色的教师权益维护方式。
竞争、合并、合作：全美教育协会和美国教师联盟的演进与启示
【摘 要】
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无论是在早起的竞争阶段，还是在后来的合并、合作阶段，全美教育协会和美国教师联盟无不致力于教师专业规范的建立，推动教师行业自律，改善了教师的职业地位，提升了教师的专业化水平
【机 构】
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安徽工程大学 教务处,南京师范大学 教育科学学院
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2004年期
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