【摘 要】
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目的了解中职生的心理健康状况，探求提高其人文心理素质的最佳路径。方法按分层整群抽样原则，采用一般人口学情况问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷、特质应对方式问卷等进行
【基金项目】
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中国教育学会教育机构研究分会“十一五”重点课题(2008-055)——“中等职业学校学生的心理素质与人文关怀的研究”的研究成果
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目的了解中职生的心理健康状况，探求提高其人文心理素质的最佳路径。方法按分层整群抽样原则，采用一般人口学情况问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷、特质应对方式问卷等进行调查。运用SPSS13．0统计软件对资料进行统计分析。结果中职生的心理健康问题检出率：二年级（42．11％）较一年级（30．85％）高；强迫症状、人际关系敏感、忧郁、恐怖、偏执5个因子检出率较高，其中强迫症状、人际关系敏感、恐怖经比较有极显著性差异；除躯体化外，2007级中职生的分值均高于2008级中职生。结论对中职生进行人文关怀和心理健康教育
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