【摘 要】
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小学阶段是教育的起始阶段,小学生的心理以及生理尚未发育完全,因此需要教师采用科学合理的方法对其进行引导,良好的写日记习惯能够帮助学生提升思维表达能力,促进小学生语文
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小学阶段是教育的起始阶段,小学生的心理以及生理尚未发育完全,因此需要教师采用科学合理的方法对其进行引导,良好的写日记习惯能够帮助学生提升思维表达能力,促进小学生语文综合素质的培养,教师应当将思维、观察以及表达能力相结合的思维模式渗透进学生的脑海中,让学生学会通过观察收获到一定的知识以及道理,并应用到实践当中。引导学生培养写日记的积极性,提升综合素养。
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