文化塑造成长创新引领发展

来源 :新世纪图书馆 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lipengzhangchinese
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新是一个民族进步的灵魂,是引领发展的第一动力,更是一个国家兴旺发达、永葆生机的不竭源泉。我们要坚持中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国,就必须激发全民族文化创新创造活力。
其他文献
近年来,建构主义在美国正日益受到青睐,并成为教育教学改革的一种指导思想。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。学生要成为意义的主动建构者。  建构主义有四个基本要素,即“情境设计”、“协作完成
绝对值是七年级数学中一个很重要的概念,对今后学习方程、不等式、函数等内容都有一定的帮助,我们必须从几何和代数两个角度正确理解绝对值的意义.本文主要是尝试把思考的空间和时间留给学生,给学生提供一个探究活动的机会,帮助学生自主探究和合作交流.    一、绝对值的概念    在数轴上表示数a的点与原点O的距离叫做数a的绝对值,记作|a|,如图1.    特别注意:表示0的点与原点的距离是0,所以有:|0
课堂教学是学校教育的主要形式,也是教育培养人才的主阵地。一堂成功的课能留给人久远的记忆,一堂精彩的课能留给人深刻的影响。在新课改活动全面推进的背景下,如何正确处理课堂教学中师生之间的角色关系,多年教学实践证明,优化学生主体作用,落实学生主体地位,充分发挥教师“学习活动的组织者和学生学习的促进者”的作用,让学生真正成为课堂学习的主人,则是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要着力点。    一、