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由于劳动课的开发,使学生管理的主体直接参与学校的一些日常管理工作,一方面使学生认识到了自身素质上的缺陷,另一方面又看到了自身的潜能和价值。通过几年的实践,我们感到,劳动课对提高学生素质确实起到了积极推动作用。 一、劳动课使思想道德品质教育具体化 学生通过自己动手,在苦、累、脏的
劳动课对素质教育具有积极意义
【摘 要】
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由于劳动课的开发,使学生管理的主体直接参与学校的一些日常管理工作,一方面使学生认识到了自身素质上的缺陷,另一方面又看到了自身的潜能和价值。通过几年的实践,我们感到,
【机 构】
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安徽省物资学校
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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1997年1期
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