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<正> 在中学研究函数的性质是通过图象进行的,几个基本初等函数中又以幂函数图象的形式最多.作为学生,他们不太容易搞清楚,作为教师,幂函数的内容多而散乱,讲不出新意,大家都不愿意以此内容来开公开课.
幂函数的教学设计
【摘 要】
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<正> 在中学研究函数的性质是通过图象进行的,几个基本初等函数中又以幂函数图象的形式最多.作为学生,他们不太容易搞清楚,作为教师,幂函数的内容多而散乱,讲不出新意,大家都
【机 构】
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上海复旦大学附属中学200433
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2002年3期
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