【摘 要】
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按照传统“教材-圣经”教材观对待统编教材,现行马克思主义基本理论课的教学任务无法在规定的课时内完成,教学效果亦无法保证。这就要求转变教材观,树立“教材-材料”教材观
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按照传统“教材-圣经”教材观对待统编教材,现行马克思主义基本理论课的教学任务无法在规定的课时内完成,教学效果亦无法保证。这就要求转变教材观,树立“教材-材料”教材观。新教材观打破了对教材的迷信,把教材视为完成教学任务的一种材料,对其进行大胆取舍,同时积极吸收与教学任务有关的其他材料,并在了解学生实际情况的基础上,创造出超越统编教材的、具有独特逻辑的、符合实际需要的教案。
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