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以团队为基础的教学（Teambasedlearning，TBL）是以学生为主体的主动式教学方法，教学效果较传统授课得到极大改善，可帮助学生养成终身学习的习惯，因而得到教育工作者的广泛推崇。为了探讨TBL教学在人体寄生虫学理论课教学中的应用效果，选择以绦虫为学习内容，在临床医学8年制学生中进行全英TBL教学，在5年制检验系学生中进行中文TBL教学，从而对TBL教学内容、教学效果等方面进行综合评价。