【摘 要】
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<正>"背诵",是我国传统语文教学的手段之一,在长期的语文教学实践中起到了不可替代的作用。进入"新时期"以来,语文教学改革呈现出一片充满时代气息的生机和活力,特别是现在基
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<正>"背诵",是我国传统语文教学的手段之一,在长期的语文教学实践中起到了不可替代的作用。进入"新时期"以来,语文教学改革呈现出一片充满时代气息的生机和活力,特别是现在基础课程改革的今天,教师为了改变语文教学长期以来存在的"慢差"的局面做出了可贵的探索。但是,在语文教学追求"高效"的同时,却忽视了语文教学重于积累的特点,缺乏足够的耐心和沉稳,把"背诵"这一常规手段仅仅
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