河南省濮阳市油田第六中学建校20多年来，以不断创新的教育理念、严谨科学的管理机制、优异的教育成绩，赢得了“全国优秀电教实验学校”、“全国十五课题实验学校”、“全国外语实验学校”、“全国劳动技术先进学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“河南省教科研先进学校”、“中小学骨干教师培训基地”、“心理教育实验学校”以及中原油田“规范化学校”、“先进学校”、“十佳学校”等多项荣誉称号。
　　油田六中骄人成绩的取得是与这所学校长期坚持以人为本的教书育人教育原则密不可分的。学校始终把“一切为了学生的成长”作为育人的宗旨，实施关爱教育，提出“让每个学生得到关爱!让每个学生懂得关爱!让每个学生学会关爱!”为广大师生创造了和谐的人际关系，强化了学生学习的内动力，培养了学生健康的心理、健全的人格，促进了学生快乐成长。
　　
　　一、领导率先垂范，植关爱之根
　　
　　领导身体力行，做关爱教育的先行者。为了推动关爱教育的有序进行，保证关爱教育稳步推进，学校成立了书记、校长任组长，学校副职和基层领导、班主任和社会有关人士为成员的关爱教育领导小组。提出领导工作“一二三工程”，即每位校领导每周与一位教师谈心一次、解决教师在教学和生活中的难题，关爱职工成长；每周校领导要深入课堂听课两节，对老师授课进行具体指导，关爱教师进步；每位领导每学期要帮扶三名学生，对学习和生活有困难的学生进行关爱。
　　制订具体措施，保障关爱教育健康发展。为保证学校关爱教育的健康发展，学校制定了“一大五严”的管理方略。“一大”即人人都是德育教育的工作者，人人都是关爱教育的实施者，时时处处体现关爱教育功能的大德育观，构建由家长、当地派出所、所在矿区三位一体的矿区大关爱教育环境；“五严”即严整的教育管理队伍、严谨的教育管理制度、严明的教育管理纪律、严密的教育管理计划、严正的教育管理意识。
　　
　　二、教师以德践行，固关爱之本
　　
　　启动学生指导制，构建新型师生关系。在关爱教育实施过程中，学校提出教师“人人都是德育工作者”，要求每位任课教师都要挑选6名学生，从生活、学习、思想、心理等方面全方位、全过程教育关爱学生，制定了定期谈心、家访的制度，要求责任教师做到“三个一”，即在学生的生活学习中做学生的第一知情人、第一报告人、第一帮助人。这种新型的师生关系，真正使学生感受到教师的关爱，实现“亲其师，信其道”的教育目的，建立了和谐的师生关系。
　　“五心”教育，用师爱感召学生。学校要求教师用“五心”来体现对学生的关爱：一是诚心。诚心诚意帮助学生，真诚地与他们交朋友，从而感化他们向老师打开心扉，接受老师的教诲。二是细心。每当找学生做思想工作前，先充分观察、研究，准确把握学生的思想脉搏之后，再精心设计谈话方式、内容和环境，尽可能从学生能够接受的角度和谈话的最大效果去思考。三是耐心。要舍得在时间、精力上投入，既要及时捕捉学生的闪光点加以肯定，又要允许他们出现反复，通过反复教育，达到晓之以理、动之以情、导之以行的目的。四是信心。教师要坚信每一位学生都是可以转化进步的，即使在转化工作中遇到种种挫折和反复，也要始终充满信心，并鼓励学生自尊、自爱、自信，共同努力达到教育目的。五是恒心。爱学生，意味着责任，意味着付出，只要能持之以恒，常抓不懈，就一定能感召唤醒学生，使其在各自不同的起点上取得进步，各自绽放绚丽的花朵。
　　
　　三、学生身体力行，体验关爱之乐
　　
　　关爱自己，塑造健全人格。学校年年开展“学行为规范，做文明学生”系列活动，组织运动会、故事会、各学科竞赛、竞选学生干部和升旗护旗手等活动，让学生在适合自己的活动中锻炼意志，培养能力，展示才华，激发出拚搏进取的信心，逐步体验“天生我材必有用”、“只有付出和奋斗才能成功”等人生哲理。
　　关爱他人，培养和谐的人际关系。学校经常利用一些特殊的节日或举办一些小型活动，教育学生孝敬父母、尊敬长辈，让学生体会到教师的辛苦、无私奉献，理解教师为自己的付出，培养爱师之情；开展“我与××共成长”等活动，引导学生在学习上、生活上互相关爱，取长补短，互相帮助，使学生在给别人关爱和帮助的实践中体验到自身的价值；开展“行为规范达标”活动，引导学生树立“集体给我力量，我为集体争光”的团队精神；大力倡导“关爱社会，人人有责”的社会风尚，增强了学生的社会公德意识。
　　关爱自然，创造美好的自然环境。学校从关爱生命入手，教育学生增强热爱自然、保护自然的意识。比如，在校园树上挂鸟窝，开展爱鸟护鸟活动。组织学生进行《塑料袋的危害》《废电池与环境保护》等小课题研究，使他们从内心深处激起关爱环境、关爱生命责无旁贷的使命感。
　　通过不懈努力，油田六中在对学生的关爱教育上，探索出了德育教育的新模式，学校赢得了多项荣誉，并以优异的教学成绩、独具特色的教育成果，跨入了河南省名校之列。