【摘 要】
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2013年第二学期开始，广东省广州市黄埔区东区中学（以下简称“我校”）在黄埔区教育局提出的“智慧教育”的理念下，积极探索，积极寻找适合学校学情的师生互动模式，提出了“先学后教，先
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2013年第二学期开始，广东省广州市黄埔区东区中学（以下简称“我校”）在黄埔区教育局提出的“智慧教育”的理念下，积极探索，积极寻找适合学校学情的师生互动模式，提出了“先学后教，先练后讲”这一师生互动模式。首先在骨干教师中实践与思考，正在一步一个脚印向全校推广。2014年3月份，广州市数学教研室在学校高三调研，作者有幸参与并上了题为《三角函数的图像与性质》的高三复习区级公开课，在这过程中，切切实实地实践了“先学后教，先练后讲”的师生互动模式，同时也深刻地反思了此过程，在此聊以表述。
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