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在应试教育的背景下,传统的教学模式使得我国高中英语教学在培养学生语言能力方面凸显出诸多问题:教师一言堂,课堂沉闷,单调乏味,填鸭式的一味地灌输知识,学生丧失兴趣等.本文对高中英语课堂互动教学模式的应用进行深入探索,在高中英语教学中恰当应用互动模式不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有助于学生英语“四会能力”(听、说、读、写)的培养.